CIECS

MBA Executivo em Gestão Estratégica de Petróleo e Gás

cliente — Fri, 30 Mar 2012 17:15:10 +0000

OBJETIVO DO CURSO

Formar profissionais capazes de atuar na modelagem estratégica das organizações privadas e públicas, bem como oferecer instrumentais, permitindo ao participante uma maior eficiência no processo decisório, desenvolver a capacidade de analisar, estruturar e sintetizar as informações relacionadas à área de administração e desenvolver habilidades pessoais em comunicação, planejamento e liderança.

PÚBLICO-ALVO

O MBA Executivo destina-se a empreendedores e profissionais liberais que desejam capacitar-se para enfrentar um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e diferenciado.

O CIECS pretende formar profissionais com espírito crítico, capazes de utilizar o instrumental teórico e prático do conhecimento de Negócios e também de mostrar soluções para problemas enfrentados pelas empresas na área de concentração do conhecimento.

Os formandos do curso de MBA Executivo deverão:

a) demonstrar as habilidades básicas demandadas pelas empresas;

b) demonstrar habilidade para analisar problemas de negócios e processos alem de gerar e avaliar soluções para os problemas;

c) ter capacidade para apresentar idéias e conclusões de forma oral e escrita, de maneira compreensível para os outros;

d) demonstrar capacidade de entender relações entre diferentes funções dentro das organizações;

e) dispor de uma visão integradora, possibilitando o entendimento da estrutura e do funcionamento do campo de conhecimento da Gestão Empresarial.

Com estas características, o perfil do formando é baseado numa ampla formação viabilizando o desenvolvimento de suas competências e habilidades profissionais amparado em uma percepção fundamentada na área estratégica abrangida.

METODOLOGIA

Os cursos são desenvolvidos em três módulos distintos, conforme abaixo:

BÁSICO: inicialmente, são ministrados conceitos gerais da área de conhecimento do curso. Neste módulo inicial, o aluno desenvolverá competências generalistas e funcionais (conhecimento lato sensu). Não obstante serem conhecimentos gerais, em cada disciplina, haverá dois momentos distintos: apresentação e explicação dos conceitos; e a correspondente aplicação prática dos conceitos. As disciplinas deste módulo ocorrem na metodologia presencial e dura, em média, seis meses.

ÊNFASE ESTRATÉGICA: neste módulo, o aluno será levado a conhecer e desenvolver competências técnicas ou gerenciais espe-cíficas da área de conhecimento do curso (strito sensu). Em cada disciplina, permanecem os objetivos de apresentar os conceitos e suas aplicações práticas. Neste momento, o grau de integração de todo conhe-cimento apresentado no cur-so torna-se evidente. Estudos de caso, trabalhos dirigidos e seminários são apresentados com o objetivo de desenvolver uma visão crítica dos alunos e facilitar o entendimento dos diversos modelos de decisão envol-vidos. Este módulo é aplicado na metodologia de ensino a distância e dura, em média, três meses.

PROJETO APLICADO: o módulo final do curso está completamente focado em duas diretrizes: integração de todos os conhecimentos tratados nos módulos anteriores; e desenvolvimento de um projeto aplicado prático de acordo com a metodologia de Gerenciamento de Projetos da American Academy of Project Management. Por meio de um sistema informatizado, na internet, os alunos terão acesso a modelos, explicações e exemplos de projetos além de apoio de profissionais especialistas nos processos integrantes de um projeto para auxiliá-los no desenvolvimento do seu trabalho. Este módulo ocorre com assistência docente em todo o processo de construção do conhecimento. O aluno pode escolher fazer este módulo com assistência da equipe e metodologia da Universidade de Valencia, conforme condições na época do projeto aplicado.

EMENTAS DAS DISCIPLINAS

Estratégia, Qualidade e Marketing – 48 horas

Estratégia: Planejamento estratégico. Modelos de Planos Estratégicos. A importância da visão, missão e valores. Fatores críticos de sucesso. Análise de cenários, modelo SWOT, modelo Porter. Desenvolvimento de Plano de Ação: objetivos-chave e estratégias competitivas. Processos Empresariais.

Qualidade: Conceitos básicos do modelo de gestão baseado na qualidade total – GQT. Evolução do conceito e processo da qualidade. Análise, padronização e melhoria de processos. Ciclo PDCA. Ferramentas clássicas para o gerenciamento de processos. Métodos da qualidade. Normas ISO. Prêmio nacional da qualidade como estratégia competitiva e modelo sistêmico para implantação da GQT. Estratégia e etapas para implantação da GQT. Resistência e fatores críticos de sucesso.

Marketing: Conceitos de marketing, análise do ambiente e da empresa, segmentação de mercados, posicionamento de produtos, noções de comportamento do consumidor, sistema de informações de marketing, mensuração e previsão de demanda, introdução à comunicação integrada de marketing, conceitos básicos de pesquisa e determinação de preços. Estratégias de entrada em novos mercados, estratégias de preços, alocação de recursos, análise competitiva do mercado, posicionamento estratégico, identificação de alternativas, estratégias genéricas, decisões estratégicas, etapas para lançamento de novos produtos, elaboração e avaliação do plano de marketing, decisões sobre uso de comunicação Integrada de Marketing e sobre composto do produto.

Gestão de Pessoas: Aspectos Gerenciais – 24 horas

A função de Gestão de Pessoas e o cenário atual. Atratividade de talentos e sua integração a empresa. Desenho dos cargos, definição das competências, recrutamento de pessoas, critérios e procedimentos de seleção. Avaliação e gestão do desempenho. Manutenção dos talentos na empresa. Sistemas de remuneração e benefícios. Programas de incentivos e as questões de qualidade de vida, saúde e segurança. Importância da integração das pessoas da organização.

Gerenciamento de Projetos – 24 horas

Definição de projeto. O ciclo de vida do projeto. Tipos de projetos. Gerenciamentos de projetos e o gerente de projetos. Organização do projeto. Fatores humanos envolvidos. Planejamento do projeto. Gerenciamento do risco. Orçamento do projeto. Alocação de recursos. Monitoração e sistemas de informação. Indicadores de desempenho do projeto. Projeto integrado.

Gestão da Produção – 24 horas

Planejamento e controle da produção. Gerenciamento de materiais e da capacidade produtiva. Sistemas de informação da produção. Gerenciamento de estoques. Sistemas de produção. Processos e medidas de avaliação do desempenho operacional e estratégico de empresas. Produção enxuta. Otimização de processos produtivos.

Competências Comportamentais – 24 horas

Seminário sobre conceitos comportamentais com o objetivo de desenvolver competências comportamentais nos alunos.

Petróleo como Recurso Estratégico – 40 horas

As origens da Indústria do Petróleo no mundo e no Brasil. O surgimento das grandes companhias petrolíferas. A Indústria do Petróleo e as duas Grandes Guerras. A criação da OPEP. As crises mundiais do Petróleo. As variações do preço do Petróleo e a influência no mercado. O Petróleo e a ação do Estado. A importância do Petróleo e as consequências decorrentes da poluição ambiental. O futuro das fontes de energia renováveis e a tendência dos combustíveis fósseis.

Exploração e Produção em Petróleo e Gás – 40 horas

A Geologia das Formações Petrolíferas. A composição do Petróleo e do Gás Natural. As características dos reservatórios de Petróleo. As reservas provadas, prováveis e possíveis. A distribuição geográfica das reservas e produção de Petróleo e Gás Natural. O processo de perfuração dos poços de Petróleo. O processo de Completação. O processamento dos efluentes. Os processos de tratamento de gás: dessulfurização e desidratação. Os mecanismos de produção.

QSMS em Petróleo e Gás – 80 horas

Os ensinamentos decorrentes dos vazamentos e dos acidentes ambientais de grandes proporções. Os sistemas de gestão integrada: implantação e implementação. Gestão da Qualidade segundo as Normas ISO 9001. A Gestão de Saúde e Segurança segundo a OHSAS 18001. A Gestão do Meio Ambiente segundo a ISO 14001. A responsabilidade sócio ambiental em Petróleo e Gás.

Logística de Distribuição em Petróleo e Gás – 40 horas

Gestão Estratégica de Transportes em Petróleo e Gás. Os modais de transporte no ambiente de Petróleo e Gás. Os fluxos de distribuição de combustíveis. A utilização dos modais ferroviário, marítimo, rodoviário e dutoviário na distribuição de combustíveis, vantagens e desvantagens. Fundamentos da Logística Internacional em Petróleo e Gás.

Projeto Integrado – 120 horas

O objetivo da disciplina é, através das ferramentas práticas descritas no PMBoK (Project Management Body of Knowledge), desenvolver um projeto aplicado na área de conhecimento do curso. Suportado por um sistema informatizado que contém constructos, definições e melhores práticas, com o apoio de um tutor, o aluno será conduzido a refletir formas de definição prática de todas as fases de um projeto.

Neste sistema o aluno poderá conhecer e saber como são aplicados todos os grupos de processos (Iniciação, Planejamento, Execução, Controle e Encerramento), suas áreas de conhecimento (Integração, Escopo, Custo, Tempo, Recursos Humanos, Qualidade, Comunicação, Risco e Suprimentos) e todos os processos envolvidos no desenvolvimento da documentação das etapas envolvidas.

LOCAIS DAS AULAS:

FLORIANÓPOLIS

Educandário Imaculado da Conceição

Rua São Francisco, 148, Centro

JOINVILLE

Mercure Hotel Prinz

Rua Otto Boehm, 525, América

MATRÍCULAS

As matrículas são efetuadas na unidade do CIECS. Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal CIECS, email comercial@ciecs.com.br ou pelo telefone (48) 3209-0807.

MBA Executivo em Gestão de Negócios

cliente — Thu, 29 Mar 2012 16:47:56 +0000

OBJETIVO DO CURSO

PÚBLICO-ALVO

O MBA Executivo destina-se a empreendedores e profissionais liberais que desejam capacitar-se para enfrentar um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e diferenciado.

Os formandos do curso de MBA Executivo deverão:

a) demonstrar as habilidades básicas demandadas pelas empresas;

b) demonstrar habilidade para analisar problemas de negócios e processos alem de gerar e avaliar soluções para os problemas;

c) ter capacidade para apresentar idéias e conclusões de forma oral e escrita, de maneira compreensível para os outros;

d) demonstrar capacidade de entender relações entre diferentes funções dentro das organizações;

e) dispor de uma visão integradora, possibilitando o entendimento da estrutura e do funcionamento do campo de conhecimento da Gestão Empresarial.

METODOLOGIA

Os cursos são desenvolvidos em três módulos distintos, conforme abaixo:

ESTRUTURA CURRICULAR

Estratégia, Qualidade e Marketing – 48 horas

Gestão de Pessoas: Aspectos Gerenciais – 24 horas

Gerenciamento de Projetos – 24 horas

Gestão da Produção – 24 horas

Competências Comportamentais – 24 horas

Contabilidade Gerencial – 48 horas

Análise de Projetos de Investimento – 24 horas

Projeto Integrado Utilizando as Ferramentas de Gerenciamento de Projetos – 144 horas

LOCAIS DAS AULAS:

FLORIANÓPOLIS

Educandário Imaculado da Conceição

Rua São Francisco, 148, Centro

JOINVILLE

Mercure Hotel Prinz

Rua Otto Boehm, 525, América

MATRÍCULAS

As matrículas são efetuadas na unidade do CIECS. Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal CIECS, email comercial@ciecs.com.br ou pelo telefone (48) 3209-0807.

Slideshow Destaque 04

CIECS — Tue, 07 Feb 2012 16:45:19 +0000

Slideshow Destaque 03

CIECS — Tue, 07 Feb 2012 16:44:25 +0000

Geografia

cliente — Mon, 12 Dec 2011 20:39:16 +0000

OBJETIVO DO CURSO

Ao final do curso o discente deverá: ser capaz de compreender os processos de ensino e aprendizagem que envolve a área de educação com profundo impacto na construção da ênfase determinante; entender a concepção de educação na forma e grau de transmissão do conhecimento; estar apto a prática profissional junto à comunidade e demonstrar capacidade para dirimir e solucionar problemas avindos do sistema complexo de educação.

PÚBLICO-ALVO

Pessoas com formação em educação e áreas afins. Professores, gerentes, administradores e técnicos que estão desenvolvendo trabalhos voltados para o contexto da educação e do ensino do nível infantil, escolar e superior.

METODOLOGIA

Os cursos são desenvolvidos em três módulos distintos, conforme abaixo:

BÁSICO: Inicialmente, são ministrados conceitos gerais da área de conhecimento do curso. Neste módulo inicial, o aluno desenvolverá competências generalistas e funcionais (conhecimento lato sensu).Não obstante serem conhecimentos gerais, em cada disciplina, haverá dois momentos distintos: apresentação e explicação dos conceitos; e a correspondente aplicação prática dos conceitos.

As disciplinas deste módulo ocorrem na metodologia presencial e dura, em média, seis meses.

ÊNFASE ESTRATÉGICA: Neste módulo, o aluno será levado a conhecer e desenvolver competências técnicas ou gerenciais específicas da área de conhecimento do curso (strito sensu).Em cada disciplina, permanecem os objetivos de apresentar os conceitos e suas aplicações práticas. Neste momento, o grau de integração de todo conhecimento apresentado no curso torna-se evidente.

Estudos de caso, trabalhos dirigidos e seminários são apresentados com o objetivo de desenvolver uma visão crítica dos alunos e facilitar o entendimento dos diversos modelos de decisão envolvidos.

Este módulo é desenvolvido na metodologia de ensino a distância e dura, em média, três meses.

PROJETO APLICADO: O módulo final do curso está completamente focado em duas diretrizes: integração de todos os conhecimentos tratados nos módulos anteriores; e desenvolvimento de um projeto aplicado prático de acordo com a metodologia de Gerenciamento de Projetos da American Academy of Project Management.Por meio de um sistema informatizado, na internet, os alunos terão acesso a modelos, explicações e exemplos de projetos além de apoio de profissionais especialistas nos processos integrantes de um projeto para auxiliá-los no desenvolvimento do seu trabalho.

Este módulo ocorre com assitência docente em todo o processo de construção do conhecimento.

O aluno pode escolher fazer este módulo com assistência da equipe e metodologia da Universidade de Valencia, conforme condições na época do projeto aplicado.

EMENTAS DAS DISCIPLINAS

Métodos e Técnicas de Pesquisa como Suporte Profissional – 24 horas

Comunicação como parte da ciência. Metodologia científica. Publicações como resultado de pesquisas. Como os cientistas devem escrever. Critérios à serem utilizados: clareza, imparcialidade, ordem e objetividade. Expressões a serem evitadas – teológicas, tautológicas, adjetivação desnecessária, termos supérfluos, circunlóquios. Partes de um relatório de pesquisa, de uma monografia, de uma dissertação e uma tese. Planejamento da comunicação. Reunião de idéias e informações. Esboços e redações científicas. Uso de tabelas, gráficos, ilustrações e diagramas. Preparo do manuscrito. Redação de um resumo e de resenha. Referências bibliográficas. Instruções para forma final de apresentação do trabalho redigido. Cronograma de trabalho. Planejamento e elaboração do projeto de pesquisa.

Motivação, Liderança e Formação de Equipes – 24 horas

Conhecendo e provocando a motivação. Motivação e satisfação no trabalho. Diferenças individuais. Liderança no século XXI. Tipos de liderança. A Essência do trabalho em equipe, benefícios e desafios. A Comunicação no desenvolvimento da equipe.

Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 24 horas

Marcos históricos e legais. Diagnóstico da Educação Especial. Objetivo da Política Nacional de Educação Especial. Diretrizes. Orientações ao Sistema de Ensino. Processo de Inclusão. Comunidade, Escola e Política de Inclusão. Redes de apoio à Educação Inclusiva.

Neurobiologia e Aprendizagem – 24 horas

Inteligência e afetividade. A evolução da inteligência humana. Visão integrada das regiões encefálicas. Razão e emoção no ser humano. Os caminhos de uma educação humana. Razão e emoção no processo de ensino aprendizagem.

Didática do Ensino Superior – 24 horas

O processo educativo na Universidade. Implicações conceituais do trabalho universitário: intencionalidade / especificidade do ato pedagógico. Teoria e prática interdisciplinar no Ensino Superior. Produção de conhecimento. Planejamento: fundamentos e etapas. Componentes básicos de um Plano de Ensino. Organização de Planos de Ensino. A aula como momento de ensino e aprendizagem.

Ética e Formação do Profissional em Educação – 24 horas

Contextualização e fundamentos da questão ética. As dimensões da prática profissional do professor e do gestor. As diferenças entre Moral e Ética. A ética e os impactos na formação a partir da concepção política e de educadores do século XXI. Critérios para um novo conceito pedagógico de formação alicerçada na ética. As dificuldades e os dilemas ético-morais para os profissionais da educação.

Construção do Conhecimento e Abordagem Geografia – 24 horas (on line)

Aspectos históricos e conceituais da geografia. Introdução ao estudo sistemático dos fenômenos geográficos. O contexto mundial e o estudo da geografia.

Fundamentos do Ensino de Geografia utilizando Novas Tecnologias – 24 horas (on line)

Elementos facilitadores da do ensino e da aprendizagem da geografia. Conceitos fundamentais para o ensino da geografia. Influencia da cultural nos aspectos geográficos.

Cultura e Geografia: Conceito, Métodos e Interdisciplinaridade – 24 horas (on line)

Análise cultural e da progressão das sociedades com impactos na geografia. Sociedade humana e sociedade geográfica. Relação do ensino da geografia com outras disciplinas curriculares. Facilidades e ferramentas que podem contribuir para a melhoria do ensino da geografia.

Projeto de Intervenção no Ensino da Geografia – 144 horas

O sistema possui flexibilidade para gerenciar qualquer projeto de maneira eficiente e normatizada, podendo maximizar os conhecimentos e práticas comuns que, se seguidos, irão aumentar a eficácia e eficiência do projeto. Neste sistema o aluno poderá conhecer e saber como são aplicados todos os grupos de processos (Iniciação, Planejamento, Execução, Controle e Encerramento), suas áreas de conhecimento (Integração, Escopo, Custo, Tempo, Recursos Humanos, Qualidade, Comunicação, Risco e Suprimentos) e todos os processos envolvidos no desenvolvimento da documentação das etapas envolvidas.

LOCAIS DAS AULAS:

FLORIANÓPOLIS

Educandário Imaculado da Conceição

Rua São Francisco, 148, Centro

JOINVILLE

Mercure Hotel Prinz

Rua Otto Boehm, 525, América

MATRÍCULAS

As matrículas são efetuadas na unidade do CIECS. Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal CIECS, email comercial@ciecs.com.br ou pelo telefone (48) 3209-0807.

História

cliente — Mon, 12 Dec 2011 20:38:50 +0000

OBJETIVO DO CURSO

PÚBLICO-ALVO

METODOLOGIA

Os cursos são desenvolvidos em três módulos distintos, conforme abaixo:

As disciplinas deste módulo ocorrem na metodologia presencial e dura, em média, seis meses.

Este módulo é desenvolvido na metodologia de ensino a distância e dura, em média, três meses.

Este módulo ocorre com assitência docente em todo o processo de construção do conhecimento.

O aluno pode escolher fazer este módulo com assistência da equipe e metodologia da Universidade de Valencia, conforme condições na época do projeto aplicado.

EMENTAS DAS DISCIPLINAS

Métodos e Técnicas de Pesquisa como Suporte Profissional – 24 horas

Motivação, Liderança e Formação de Equipes – 24 horas

Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 24 horas

Neurobiologia e Aprendizagem – 24 horas

Didática do Ensino Superior – 24 horas

Ética e Formação do Profissional em Educação – 24 horas

Educação Psicomotora – 24 horas (on line)

A vertente denominada Educação Psicomotora. A Educação Psicomotora como finalidade de ocupar os espaços educativos com grupos de crianças. As bases educativas empreendidas pela Educação Psicomotora. A divisão da Educação Psicomotora.

Construção do Conhecimento e Abordagem Histórica – 24 horas (on line)

Estudo do conhecimento e sua relação com o contexto histórico. Posição da humanidade e do Ser Humano na construção reflexiva da sociedade/ interação do homem em progressão cultural sendo responsável pela formação de sua história.

Fundamentos da História Mundial, Nacional e Regional – 24 horas (on line)

A conquista do espaço e dos territórios com a assinatura do homem e do progresso. Os fatos mundiais e a modificação do modus operandis após o seu acontecimento. A história do Brasil. O desenvolvimento da cultura regional e suas particularidades.

História e Cultura: Conceito, Métodos e Interdisciplinaridade – 24 horas (on line)

A historicidade dos fatos verdadeiros e falsos em transformação da natureza histórica. A conquista do espaço e dos territórios com a assinatura do homem e do progresso. Métodos de ensino para facilitar a aprendizagem da história. Relação da história com outras Disciplinas.

Projeto de Intervenção no Ensino da História – 144 horas

O objetivo da disciplina é, através das ferramentas práticas descritas no PMBoK (Project Management Body of Knowledge), desenvolver um projeto aplicado na área de conhecimento do curso. Suportado por um sistema informatizado que contém constructos, definições e melhores práticas, com o apoio de um tutor, o aluno será condozido a refletir formas de definição prática de todas as fases de um projeto.

LOCAIS DAS AULAS:

FLORIANÓPOLIS

Educandário Imaculado da Conceição

Rua São Francisco, 148, Centro

JOINVILLE

Mercure Hotel Prinz

Rua Otto Boehm, 525, América

MATRÍCULAS

As matrículas são efetuadas na unidade do CIECS. Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal CIECS, email comercial@ciecs.com.br ou pelo telefone (48) 3209-0807.

Matemática

cliente — Mon, 12 Dec 2011 20:35:37 +0000

OBJETIVO DO CURSO

PÚBLICO-ALVO

METODOLOGIA

Os cursos são desenvolvidos em três módulos distintos, conforme abaixo:

As disciplinas deste módulo ocorrem na metodologia presencial e dura, em média, seis meses.

Este módulo é desenvolvido na metodologia de ensino a distância e dura, em média, três meses.

Este módulo ocorre com assitência docente em todo o processo de construção do conhecimento.

O aluno pode escolher fazer este módulo com assistência da equipe e metodologia da Universidade de Valencia, conforme condições na época do projeto aplicado.

EMENTAS DAS DISCIPLINAS

Métodos e Técnicas de Pesquisa como Suporte Profissional – 24 horas

Motivação, Liderança e Formação de Equipes – 24 horas

Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 24 horas

Neurobiologia e Aprendizagem – 24 horas

Didática do Ensino Superior – 24 horas

Ética e Formação do Profissional em Educação – 24 horas

Construção do Conhecimento e Abordagem Matemática – 24 horas (on line)

Contexto histórico e conceitual do ensino e da aprendizagem da matemática. Utilização da matemática como ferramenta de aprendizagem.

Aplicação Matemática no Cotidiano – 24 horas (on line)

Lúdico na aprendizagem e no ensino da matemática. Facilidades e ferramentas que podem contribuir para a melhoria do ensino da matemática.

Métodos e Técnicas de Ensino da Matemática: Conceito e Interdisciplinaridade – 24 horas (on line)

Diferentes Técnicas de ensino da matemática. Estudo dos métodos de aprendizagem que envolve ciências exatas e a exatidão da Ciência. Relação do ensino da matemática com outras Disciplinas curriculares.

Projeto de Intervenção no Ensino de Matemática – 144 horas

O objetivo da disciplina é, através das ferramentas práticas descritas no PMBoK (Project Management Body of Knowledge), desenvolver um projeto aplicado na área de conhecimento do curso. Suportado por um sistema informatizado que contém constructos, definições e melhores práticas, com o apoio de um tutor, o aluno será condozido a refletir formas de definição prática de todas as fases de um projeto.

LOCAIS DAS AULAS:

FLORIANÓPOLIS

Educandário Imaculado da Conceição

Rua São Francisco, 148, Centro

JOINVILLE

Mercure Hotel Prinz

Rua Otto Boehm, 525, América

MATRÍCULAS

As matrículas são efetuadas na unidade do CIECS. Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal CIECS, email comercial@ciecs.com.br ou pelo telefone (48) 3209-0807.

Ensino de Educação Física Infantil

cliente — Mon, 12 Dec 2011 20:33:19 +0000

OBJETIVO DO CURSO

PÚBLICO-ALVO

METODOLOGIA

Os cursos são desenvolvidos em três módulos distintos, conforme abaixo:

As disciplinas deste módulo ocorrem na metodologia presencial e dura, em média, seis meses.

Este módulo é desenvolvido na metodologia de ensino a distância e dura, em média, três meses.

Este módulo ocorre com assitência docente em todo o processo de construção do conhecimento.

O aluno pode escolher fazer este módulo com assistência da equipe e metodologia da Universidade de Valencia, conforme condições na época do projeto aplicado.

EMENTAS DAS DISCIPLINAS

Métodos e Técnicas de Pesquisa como Suporte Profissional – 24 horas

Motivação, Liderança e Formação de Equipes – 24 horas

Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 24 horas

Neurobiologia e Aprendizagem – 24 horas

Didática do Ensino Superior – 24 horas

Ética e Formação do Profissional em Educação – 24 horas

Ensino dos Jogos e das Práticas Desportivas – 24 horas (on line)

Conceitos de jogos e cultura da atividade física. Classificação dos jogos quanto a idade e a maturidade biológica da criança. O desenvolvimento motor e aplicabilidade do jogo.

Técnicas de Aprendizagem do Ensino da Educação Física – 24 horas (on line)

Estudo das principais corrente intelectuais do jogo. Função do jogo na vida da criança. Conteúdo prático do ensino e da aprendizagem do jogo. Técnicas de aplicação para facilitar o conhecimento do jogo.

Avaliação e Intervenção em Saúde do Escolar – 24 horas (on line)

Sistema de avaliação da saúde aplicado a educação física escolar. Controle das habilidades motoras como elemento decisivo para despertar a educação voltada para a saúde. Relação do ensino da educação física infantil com outras Disciplinas curriculares. Facilidades e ferramentas que podem contribuir para a melhoria do ensino da educação física infantil.

Projeto de Intervenção no Ensino da Educação Física Infantil – 144 horas

O objetivo da disciplina é, através das ferramentas práticas descritas no PMBoK (Project Management Body of Knowledge), desenvolver um projeto aplicado na área de conhecimento do curso. Suportado por um sistema informatizado que contém constructos, definições e melhores práticas, com o apoio de um tutor, o aluno será condozido a refletir formas de definição prática de todas as fases de um projeto.

LOCAIS DAS AULAS:

FLORIANÓPOLIS

Educandário Imaculado da Conceição

Rua São Francisco, 148, Centro

JOINVILLE

Mercure Hotel Prinz

Rua Otto Boehm, 525, América

MATRÍCULAS

As matrículas são efetuadas na unidade do CIECS. Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal CIECS, email comercial@ciecs.com.br ou pelo telefone (48) 3209-0807.

Metodologia do Ensino Superior

cliente — Mon, 12 Dec 2011 20:28:33 +0000

OBJETIVO DO CURSO

PÚBLICO-ALVO

METODOLOGIA

Os cursos são desenvolvidos em três módulos distintos, conforme abaixo:

As disciplinas deste módulo ocorrem na metodologia presencial e dura, em média, seis meses.

Este módulo é desenvolvido na metodologia de ensino a distância e dura, em média, três meses.

Este módulo ocorre com assitência docente em todo o processo de construção do conhecimento.

O aluno pode escolher fazer este módulo com assistência da equipe e metodologia da Universidade de Valencia, conforme condições na época do projeto aplicado.

EMENTAS DAS DISCIPLINAS

Métodos e Técnicas de Pesquisa como Suporte Profissional – 24 horas

Motivação, Liderança e Formação de Equipes – 24 horas

Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 24 horas

Neurobiologia e Aprendizagem – 24 horas

Didática do Ensino Superior – 24 horas

Ética e Formação do Profissional em Educação – 24 horas

Métodos e Técnicas do Ensino e da Aprendizagem – 24 horas (on line)

As relações entre as origens do pensamento filosófico e as teorias da aprendizagem. Principais pressupostos teórico-metodológicos do elementarismo (associacionismo, behaviorismo); estruturalismo (gestaltismo, psicanálise, construtivismo); interacionismo. Relações entre aprendizagem e cultura: valores, crenças e questões de gênero. A influência da mídia na aprendizagem e na configuração psíquica dos sujeitos.

Ferramentas do Ensino e da Prática Pedagógica – 24 horas (on line)

Relação entre conhecimento, ensino e pesquisa. O saber docente e a construção do conhecimento científico – o saber epistemológico e principais linhas de pensamento das ciências humanas e sociais. A pesquisa como princípio educativo. Pressupostos teórico-metodológicos e elementos constitutivos dos olhares de pesquisa. Relação entre a construção do conhecimento científico (a pesquisa) e as possibilidades da prática docente.

Relações Humans em Educação – 24 horas (on line)

A sala de aula universitária como um dos lugares de prática didática, construção de conhecimento e cultura. O cotidiano universitário e o processo de ensino-aprendizagem: seleção e organização e reelaboração do conhecimento, diferentes atores e diversidade cultural.

Projeto de Intervenção em Metodologia do Ensino Superior – 144 horas

O objetivo da disciplina é, através das ferramentas práticas descritas no PMBoK (Project Management Body of Knowledge), desenvolver um projeto aplicado na área de conhecimento do curso. Suportado por um sistema informatizado que contém constructos, definições e melhores práticas, com o apoio de um tutor, o aluno será condozido a refletir formas de definição prática de todas as fases de um projeto.

Projeto de Intervenção no Ensino de Matemática – 144 horas

O objetivo da disciplina é, através das ferramentas práticas descritas no PMBoK (Project Management Body of Knowledge), desenvolver um projeto aplicado na área de conhecimento do curso. Suportado por um sistema informatizado que contém constructos, definições e melhores práticas, com o apoio de um tutor, o aluno será condozido a refletir formas de definição prática de todas as fases de um projeto.

LOCAIS DAS AULAS:

FLORIANÓPOLIS

Educandário Imaculado da Conceição

Rua São Francisco, 148, Centro

JOINVILLE

Mercure Hotel Prinz

Rua Otto Boehm, 525, América

MATRÍCULAS

As matrículas são efetuadas na unidade do CIECS. Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal CIECS, email comercial@ciecs.com.br ou pelo telefone (48) 3209-0807.

Especialização em Desenvolvimento Sustentável

CIECS — Thu, 01 Dec 2011 07:32:33 +0000

CONCEPÇÃO DO CURSO

O curso é desenvolvido por meio de um conjunto de disciplinas obrigatórias presenciais e ênfases específicas em EAD – Ensino a Distância.
As disciplinas obrigatórias têm por objetivo desenvolver no aluno competências básicas no trato das Ciências Ambientais.

As disciplinas de ênfase estratégicas visam desenvolver competências específicas conforme a área de atuação profissional do aluno ou de seu interesse.

ESTRUTURA CURRICULAR

CICLO BÁSICO – 168 HORAS/AULA

Ecologia – 24 horas/aula

Química Ambiental – 24 horas/aula

Remediação Ambiental – 24 horas/aula

Energias Renováveis – 24 horas/aula

Controle de Poluição Ambiental – 24 horas/aula

Biodiversidade – 24 horas/aula

Competências Comportamentais – 24 horas/aula

CICLO DE ÊNFASE – 192 HORAS/AULA EAD

Legislação Ambiental Aplicada – 24 horas/aula

Avaliação de Impactos Ambientais – 24 horas/aula

Licenciamento Aplicado (EIA/RIMA) – 24 horas/aula

Projeto Integrado Utilizando as Ferramentas de Gerenciamento de Projetos – 24 horas/aula

LOCAIS DAS AULAS:

FLORIANÓPOLIS

Educandário Imaculado da Conceição

Rua São Francisco, 148, Centro

JOINVILLE

Mercure Hotel Prinz

Rua Otto Boehm, 525, América

MATRÍCULAS

As matrículas são efetuadas na unidade do CIECS. Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal CIECS, email comercial@ciecs.com.br ou pelo telefone (48) 3209-0807.